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孟行舟没有要(yào )走的意思，就这(zhè )么站着看他收拾(shí )。

孟行悠从小到(dào )大就没收拾，发(fā )下来的寒假作业(yè )全部乱七八糟地扔在(zài )课桌上，纵然孟(mèng )行舟已经习惯，看见这堆东西，也免不了皱眉头(tóu )。

同学拿着纸条(tiáo )走进教室，拿给(gěi )迟砚，说：孟行(háng )悠给你的。

孟行悠见(jiàn )景宝坐在旁边跃(yuè )跃欲试，把拼图(tú )从袋里抽出来，递给他：这是送(sòng )给景宝的。

这是(shì )贺勤当班主任以(yǐ )来的第一次家长(zhǎng )会，他格外重视(shì )，家长会前前后后开(kāi )了三个小时才结(jié )束，事后还按照(zhào )成绩单给每个学(xué )生的家长都谈了(le )话。

迟砚手上抱(bào )着一沓成绩单，不知道在后面站(zhàn )了多久，看见孟行悠(yōu )也只是淡淡说了(le )声：借过。

孟行(háng )悠拍开孟行舟的(de )手，退后两步，眼神闪躲：这这(zhè )有什么奇怪的，我招人喜欢也有(yǒu )错吗？

虽然是她先冒冒失失地亲了他(tā )一下，但她也解(jiě )释过了。行吧，那个解释好像也(yě )没什么用，最后(hòu )他还是误会了，误会程度似乎还(hái )更深。

今年是孟(mèng )行舟第一次跟全家人(rén )一起过年，老太(tài )太嘴上不说，心(xīn )里乐开了花。

景(jǐng )宝怕生不假，可(kě )一旦熟悉之后，会发现他其实是(shì )一个很活泼的小(xiǎo )孩儿，特别懂事，性格也可爱，想让(ràng )人不喜欢的都难(nán )。